Fenómenos complejos y perspectivas interdisciplinarias

Obra colectiva que reúne resultados de investigación y reflexiones surgidas de experiencias educativas e investigativas en un periodo marcado por la incertidumbre, en especial por los desafíos que impuso la pandemia de COVID-19 a la educación. La presentación destaca el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y de la educación virtual como soporte para la continuidad del acto educativo, la cualificación docente y la transformación de los paradigmas pedagógicos. Los nueve capítulos abordan fenómenos diversos desde perspectivas interdisciplinarias: las vivencias de docentes en el contexto del conflicto armado en Antioquia, estudiadas con un enfoque cualitativo hermenéutico a partir de narrativas; la construcción de una prueba psicológica digital de orientación vocacional, académica y laboral para estudiantes de los grados 10 y 11 en modalidad virtual; la cercanía como mediación pedagógica en la educación superior; la experiencia de una escuela basada en WhatsApp en zonas montañosas de Catamarca; la competitividad empresarial apoyada en la inteligencia de negocios y la analítica; la caracterización de las competencias digitales de docentes de ciencias naturales en formación inicial; los procesos de desarrollo tecnológico en la producción de aceites esenciales en la región Caribe de Colombia; las tendencias de la investigación en e-learning durante la pandemia, y el uso formativo de las TIC mediante la comparación de propuestas pedagógicas. En conjunto, los trabajos ofrecen evidencias y análisis sobre la educación, la tecnología y la gestión en contextos disruptivos, con aportes para docentes, investigadores e instituciones educativas de Colombia y América Latina.